育儿过程中遇到难题，家长的心态如何调整？

●●●●

在新时代的育儿环境下，育儿常识已经发生了很大的变化。家庭教育重要的是培养孩子的自我肯定感，也就是认同孩子现在真实的样子。

本周推荐由日本著名儿童心理学家明桥大二所著的《塑造孩子好性格》。这本书抛弃枯燥的理论架构，用充满温柔的关怀，专门指导家长如何培养孩子的自我肯定感、如何培育孩子的心灵，从而帮助孩子塑造阳光、健康、良好的性格。

知心姐姐

荐书心语

Q.孩子不去学校已经3个月了。一开始，他妈妈想尽一切办法想让他去上学，但孩子反而更加胡闹，真是让人操碎了心。最近，我想也只有接受孩子现在这样子。这样下去真的好吗？

A.一开始不理解孩子的心情，强行要让孩子去学校，但是后来慢慢地理解了孩子的心情，便接受了孩子目前的状态。我觉得这样是非常好的，基本上来看，保持现状是好的。

孩子变得不想去上学时，父母的心理过程与心理学家所说的末期患者的心理过程有相通之处。指出这一点的是巨椋修，他的电影作品有《不上学的真相》《没关系》等。

第一阶段

否认

当出现无法接受的打击时，首先心里会出现否认的情绪。

第二阶段

生气

不得不承认现实的时候，接下来，会发怒或怨恨。

第三阶段

交易

然后，无可奈何的时候，与孩子进行交易。或者借助一些超自然力量。

第四阶段

抑郁

经过了以上的阶段，知道一切都没用后，便陷入整个人被无力感和悲伤占据。

第五阶段

接受

最后，得知不得不接受现实，最终心里平静了。

并不是每个人都会经历这五个阶段，也有人会跳跃，或停在中间某个阶段。这些心理过程也并不只符合孩子不上学这件事，这也可以说是当人遇见某种打击时，一般的心理变化过程。

从这个角度看，这位提问者已经到达了第五阶段了。才三个月就已经到了这个地步，真是不容易啊。

可是这五个阶段的最后一个阶段“接受”，真的就是最后的心理状态了吗？我之前一直在纠结于这个问题。

我有一些疑问。虽然要“接受”，但心底依然会有些不甘心。心想，就这样放弃了吗？这就是最终结果了吗？

最近，我终于找到了答案。接受不是最终形态，在那之后，还有一个阶段，那才是最终阶段。就是“感谢”。

第六阶段

感谢

大家都彻底地思考孩子为什么不上学、孩子出现不良行为的时候，那首先，必定会面临这样一个问题，那就是作为一个人，什么才是真正重要的。

“首先，孩子父母需要改变”，因为这样的想法而努力的实际过程中，孩子父母会感受到，孩子的痛苦，其实是他们自身的痛苦。

而当孩子父母领悟到这一点，就会迎来“感谢”这份强烈的幸福。

当然，对正挣扎于眼前的痛苦的人说要抱有感谢之心，这是不行的，靠强制手段是不能产生感谢之心的。

但是，令我大为惊讶的是，每次参加专门为不去学校的孩子们召开的家长会的时候，必定都会有一两个家长说出对自己孩子表示感谢的话语。

所以，不幸绝非是绝对的不幸，不论是什么时候，都有变成幸运的可能。

我认识好几个人，他们即使得了晚期癌症这样的不治之症，也对自己得的这个疾病抱有感谢之心，“因为得了这个病，才让我知道了一些这么重要的事情”，然后双手合十而逝去。

从这个意义上来讲，育儿是为我们带来幸福的事情。在育儿的过程中没有遇到麻烦的时候很快乐，而遇到麻烦的时候，反而更值得快乐。